Les lurt!

For å bli funksjonelle lesere, bør barna lære seg å lese strategisk. Da lærer de mer når de leser, og utnytter kunnskapen på en mer effektiv måte.

Hva gjør en strategisk leser?
En strategisk leser vet at en tekst kan leses på flere måter. Det er tekstens form og innhold som avgjør hvordan teksten skal leses. Hensikten med å lese teksten tas også med i betraktning ved valg av strategi. Tekster fra fagbøker, blader, aviser og internett angripes på ulikt vis, og en strategisk leser vil raskt vurdere på hvilken måte han kan nyttiggjøre seg innholdet.

Å lese for å lære
En god leseopplevelse gir et godt utgangspunkt for læring. En slik opplevelse kan vi få både ved å lese skjønnlitteratur og fagtekster. Lesestrategiene er ulike avhengige av formål og sjanger, men kunnskap om leseprosessens tre faser vil være relevant i all leseveiledning.

Leseprosessen
Vi deler leseprosessen inn i tre faser; før lesing, underveis i lesingen og etter lesing. Strategiene før lesing er ment å skape interesse og motivasjon hos leseren. Se på bildene, overskriften, tenk gjennom og snakk om hva dere tror teksten handler om. Tenk også gjerne over hva dere vet om dette temaet fra før av. Underveis i lesingen er det viktig aktivt å tenke gjennom innholdet. Stopp opp ved vanskelige ord, still spørsmål om hvor teksten går videre og reflekter over hva som er bra med teksten, hva som ikke er bra og hva den minner om. Etter lesingen skal leseren oppsummere hva han har lært. Det er lurt å snakke med en annen om teksten, hva den handlet om og om den var trist, morsom, tankevekkende, kjedelig eller lærerik.

Kilder:
Lesesenteret, Lesenøkkelen, Utdanningsdirektoratet
Tilrettelagt av infoREGI as
Kommentarer trykk [her]